KLASA III

KLASA ΙΙΙ- mgr Barbara Pieknioczka

Zajęcia w piątki od godziny 17.00 – 18.40 (w tym 10 minut przerwy).

Obowiązujące podręczniki:

• Semestr I - „Wesoła szkoła” (części niezrealizowane w roku szkolnym 2010/2011) –  podręczniki i karty pracy ucznia dla klasy II;
• semestr II - „Wesoła szkoła”- podręcznik i karty pracy ucznia dla klasy ΙΙΙ (3 części).

Program: „Podstawa programowa dla uczniów polskich uczących się za granicą” - dokument przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2010; realizowany na poziomie klasy trzeciej szkoły podstawowej (przedział wiekowy 8 – 9 lat), z uwzględnieniem umiejętności językowych dziecka (poziom A, B, C).
        

                                             

                       TREŚCI PROGRAMOWE

Nacisk kładę na opanowanie umiejętności wypowiadania się, czytania, pisania, a także na uważne słuchanie i wykonywanie poleceń.

Rozwijam umiejętność swobodnego wypowiadania się na temat przeczytanego lub wysłuchanego tekstu oraz na tematy dowolne, opowiadania, opisywania, wygłaszania z pamięci wierszy. Doskonalę poprawność gramatyczną wypowiedzi. Uczniowie odgrywają scenki rodzajowe i inscenizacje.
Wdrażam do uważnego słuchania czytanych tekstów, by zapamiętać i jak najwierniej odtworzyć ich treść, a także słuchania  poleceń i dokładnego ich wykonywania.

Ćwiczę poprawne, płynne, wyraziste czytanie opowiadań i wierszy, czytanie ciche ze zrozumieniem treści, czytanie z podziałem na role. Wspólnie czytamy lektury, rozbudzam zainteresowania czytelnicze.
Nauka pisania polega na doskonaleniu kształtu i czytelności pisma, przepisywaniu wyrazów, zdań i krótkich tekstów, pisaniu z pamięci i ze słuchu wyrazów, zdań i krótkich tekstów, redagowaniu i zapisywaniu kilkuzdaniowej wypowiedzi, krótkich opowiadań oraz opisów.

Z ortografii ćwiczymy pisownię wyrazów z „ó” i „rz” wymiennym i niewymiennym oraz z „h”, pisanie wyrazów z końcówkami: -ów, -ówka oraz –uję, pisownię wyrazów z „ę”, „ą”, wielką literą, a także pisownię „nie” z czasownikiem i przymiotnikiem. Stosujemy przy wyliczaniu przecinek, poprawnie przenosimy części wyrazu donastępnego wiersza.
Z wiedzy o języku uczniowie poznają formy rzeczownika, czasownika oraz przymiotnik i liczebnik.

Uczniowie wyodrębniają w tekście literackim postacie, zdarzenia realistyczne i fantastyczne; odróżniają prozę od wierszy.
Systematycznie wzbogacam zasób czynnego słownictwa dzieci, wyjaśniam niezrozumiałe dla nich wyrazy i zwroty, wprowadzam przysłowia i porównania.

Na lekcjach języka polskiego kultywujemy polskie tradycje.
                                                      
                                                                                   Barbara Pieknioczka 

  
       Nauczyciel - mgr Barbara Pieknioczka

Barbara Pieknioczka – polonistka, absolwentka filologii polskiej  Uniwersytetu Marii Curie - Skłodowskiej (specjalizacje: nauczycielska i redaktorsko -medialna). W Polsce pracowałam jako nauczyciel w szkole podstawowej i gimnazjum. Jestem członkiem Związku Nauczycieli Języka Polskiego i Pedagogów w Niemczech.
 „ Nauczanie języka polskiego w szkole tworzy fundament ogólnego rozwoju  uczniów , wyposaża ich w umiejętności komunikowania się i wprowadza w świat kultury, tzn. kształci sprawność mówienia, pisania, czytania i słuchania w zróżnicowanych sytuacjach komunikacyjnych oraz rozwija zainteresowania uczniów językiem; rozbudza motywację czytania i rozwija umiejętność odbioru dzieł literackich, a przez nie – rozumienie człowieka; przygotowuje uczniów do istnienia w kulturze...”